PeoPo公民新聞受訪-煤礦產業沒落 VR科技重現三貂嶺風華

 去年疫情情間，收到國防大學新聞所的同學的專訪邀請，請我講述這幾年社大在偏鄉的一些推廣工作，還有成果。後來和這位楊正麟同學約時間出來專訪，本來預定要在室內，因為疫情原因，無法在室內專訪，因此改成室外，還記得那天天氣很熱，不過後來專訪還算順利，也請社大陸陸續續地提供一些照片，終於完成了這條新聞，終於在8月底和大家見面了。可以有人幫忙記錄自己做的事情是很幸運也很幸福的，因為許多人，可能一生做了很多重要事情，卻無法被看見，被表揚，我也很欽佩那樣的人。

專訪縮圖

專訪影片(點選超連結可以直接打開新聞網頁)

平溪國小VR環景，鳥瞰的視角參觀平溪國小。

點選播放鍵可以預覽觀看

作品截圖

這次跟平溪國小的小朋友合作，一起建出平溪國小的環景VR，其中最特別的是，我們加入了空拍機來做拍攝，用鳥瞰的視角來看平溪國小，每一個景點都有小朋友針對這個地點的錄音介紹喔。我們花了兩周完成。也製作了九宮格配對版，讓大家可以邊看VR邊動動腦。

過程中，我們讓學生去拍配對與VR照片，並針對他們想介紹的地方描述，培養他們的敘事的能力和對地方的美感，和他們討論甚麼樣的照片合適。

VR環景作品 https://roundme.com/tour/692595/view/2205714/

有興趣的朋友們可以進入觀賞一下喔~

VR體驗與實體遊戲結合教學構思

利用VR教學是現在許多課程流行的趨勢，很多老師看著似乎是像高科技的VR，想利用VR的技術來進行教學卻遲遲不敢動手。VR融入教學，會很難嗎？筆者在這裡分享一個很簡單的VR融入教學，甚至可以讓學生進行學習活動，而且又很有趣，我將這個活動取名為VR九宮格連線遊戲。這個活動適合結合歷史科、地理科或公民科相關特色課程。

這個遊戲是因為在準備社大展覽的活動而構想出來的，在此做一個小小的教學分享。以下分享給大家如何準備和製作：

(1)360照片的建立：建立虛擬實境的照片，我們可以利用手機或者是360相機來進行拍照，將我們想讓學生體驗或了解的地方先進行數位的保存與紀錄。

(2)上傳到全景照片平台(Roundme)：以三貂嶺這個案例為例，將拍照的照片上傳，並標註各個位置的資訊，並將各個地點進行分門別類。在這裡要注意的是，目前VR平台有很多，要注意每個VR平台在使用VR眼鏡模式時的限制，如Roundme的標示資訊，只輸入標題才能夠顯示標示資訊內容，若是輸入了內容資訊，則無法顯示標示內容。如下面圖示。

(重點註記：編輯時，下方不要填入資訊。)

(必須如上述的方式進行標註，VR眼鏡模式時才會出現標註說明)

(3)根據標註的內容與場景設計九宮格(3x3)的配對看板並且製作，如下圖，例如某些VR區域的內容配上一張圖片(可以從VR裡面擷圖或是當地的照片)，背景為表格文字，來配對圖片，這就是一個很簡單的紙本桌遊概念。當然也可以設計得更複雜，讓學生去闖關配對。這裡提供一個範例檔案給大家參考修改。(可以用魔鬼氈或是磁鐵片來讓卡牌和板子方便黏合與撕掉，可以重複使用)

另外老師們若會使用Quizlet Live去設計手機或平板測驗遊戲，一樣也可以讓學生去探索或討論，成為一個好玩的結合VR探索的互動遊戲。

近期推廣課程介紹

這是近期我在各國中、高中或社大推廣的單元課程，，約需要兩到三小時的操作時間，歡迎
各個學校洽詢上課。

課程名稱	內容	教材費
VR眼鏡製作與體驗	體驗製作VR眼鏡盒，介紹體驗有趣的VR APP體驗	DIY VR眼鏡盒50元/個
探索3D投影：創造漂浮的幻象	解釋與製作3D投影器，並利用既有的全息投影影片感受3D投影震撼	(需要透明名片匣(30元/個左右) 自備剪刀透明膠帶等用品)
創意玩手機拍片(需要連2次上課)	你也可以很有梗：教導時下最流行的手機轉場技巧，讓孩子利用科技發揮其創意，製作出趣味而富創意的個人短片，巧影App教學。	自備手機
AR(擴增實境)認識與製作	利用MAKAR製作AR擴增實境，感受虛實整合的內容。 趣味互動AR刮刮樂製作~	自備手機與電腦 需要有無線網路
簡易拍照變成3D建模	利用手機拍照匯入到網站即可做成3D建模	需要電腦
新科技新態度：公民如何利用媒體改變世界(講座課程)	介紹新科技的內容，現今有哪些科技技術發展，影響我們的未來生活。
手機照相很有梗	介紹手機的照相功能，與時下照相App(ulike)如何成為照相救星，提供姿勢參考，幫助大家拍出創意好照片。	需要手機
五毛手機特效試玩	介紹時下特效攝影App的，如何不需花大錢也可以做出好特效，並帶著孩子進行拍攝MiXV與Wonder Video，拍出奇異博士、爆炸的感覺。	需要手機

當AR/VR遇見莎士比亞教案分享(MAKAR應用)

這學期開始與英文老師們合作進行特色課程教學，而我們要融入的課程是高中的英文戲劇課程，這個課程為下學期英文戲劇比賽的暖身課程，過去老師們大多以導讀莎士比亞戲劇，利用一些學習單來幫助學生了解各故事內容，另加上讓學生試著演出其中戲劇部分內容，作為下學期戲劇比賽的暖身。

在經過一番討論後，我們想到如何將AR與VR融入到英文戲劇課程裡，就是結合遊戲概念。這幾年流行很多密室逃脫與藏寶遊戲，我們就想說讓學生也來自製一個虛擬的藏寶遊戲，利用AR與VR的方式讓學生進行探索解密，因此我們開始進行這樣的課程規劃。我根據這學期實施的經驗，將課程重新整理成較易操作的課程規劃，如下表：(若每周1小時操作，規劃出16周課程)

課程名稱：結合莎士比亞戲劇的虛擬藏寶遊戲

教學單元	單元1:莎士比亞劇本導讀	單元2:藏寶遊戲教學	單元3：AR與VR教學(電腦教室)	單元4：藏寶VR遊戲創作(電腦教室)	單元5：奪寶戰
內容	羅密歐與茱麗葉、馬克白、威尼斯商人等	藏寶遊戲設計概念與密碼設計	Cardboard組裝與體驗 、使用MAKAR進行AR與VR的創作	遊戲劇本與密碼設計、短劇創作、全景相機攝影應用、ARVR編輯	利用MAKAR與Cardboard，各組互相抽籤玩對方遊戲(限時遊戲)
練習或作品	微劇本改編與創作、微影片拍攝	密碼設計大比拚	簡易AR與VR的作品	遊戲劇本創作、微影片拍攝、ARVR密室藏寶解謎創作	各組相互解碼實體寶箱
預估課程時間	6堂	3堂	3堂	3堂與課後創作	1堂

此課程可以訓練學生：編劇、邏輯設計、表演能力、VR創造與規劃等能力，相信對學生與老師都是一大挑戰。

我有製作一份讓學生參考遊戲腳本範例，若要參考請按此下載。

學生最終必須以組為單位利用MAKAR做出一個VR(虛擬場景)，場景中包含1.實體線索(以全景相機拍攝)2.Youtube影片線索(改編劇本創作) 3.虛擬線索(數位素材，圖片、3D物件)。

另外製作AR提示卡，作為探索場景的提示圖卡。

建議在操作各單元的課程中，應該都讓學生有練習，讓他們慢慢往最終成品的能力趨近，例如上表的內容，都會寫一些練習或作品，是為了讓學生聽完後有所回饋，老師們也能藉由作品了解學生是否能跟上學習進度，適時補強學生能力。

最後推薦MAKAR作為學生作品與呈現編輯的平台：https://www.makerar.com/

MAKAR為台灣本土自製的AR與VR創作平台，簡易學習，對於讓學生製作簡單的AR或VR應該很夠用了，在此推薦大家利用它來作為教學的工具。另外MAKAR在AR的部分也有一些不同，像是支援集點遊戲或刮刮樂，實在很適合讓結合教學活動讓學生學習。

空拍機的教學運用構思

一月底連續兩週去上了無人機的實務基礎課程，因為之前上過幾次無人機課程，覺得要讓飛機飛起來並不是很難，但對於空拍機的拍攝的經驗非常缺乏，也有聽過空拍機叛逃、墜機的案例，基於之後飛行安全起見，想說來上個課看看，順便考個證照，也想了解無人機未來發展的可能性。

無人機

無人機學習航拍實務的單位

上課之前有點擔心基礎的無人機內容講的不夠深，怕會學得不多，但一上課後，看到許多空拍作品，發現完全不是這回事，無人機的空拍根本非常不簡單，包含操作搖桿和飛機的流暢度，攝影的角度與光線的運用，其實是非常深，而且這些東西不是只是理論，更是經驗，對於環境的觀察和拍攝的熟練度和敏感度都要很夠，甚至空拍機的性能和功能也要非常了解，就像我們考汽機車駕照一樣，學會操縱機器還要同時間能拍攝，這可是一心多用，非常不簡單。


學了兩周的無人機，總結來說，除了影像資料外，跟現有教育應用的結合主要有三項，第一是720的全景拍攝作品，可以變成VR，第二則是利用空拍測繪的能力可以建立3D模型。第三則是建立空間地圖，利用無人機相機正扣下照的功能取得地圖的資料和比對。

720全景空間

無人機的3D場景建模，目前可以使用一套叫做Altizure的App結合無人機進行拍攝。詳細教學如下面影片所介紹。雖然影片中看起來很簡單，其實是不簡單，包含飛機的電池拍不拍得完，高度和距離都是要去考量的，第一次做一定不會做得很完整很漂亮。

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再來到第三個空間的測繪，利用空拍的影像可以進行地圖的編輯與測繪，除了可以匯到GIS系統進行編輯外，更可以手動繪製小型的主題地圖，例如防災地圖、遊戲藏寶地圖、文史地圖、甚至是校園創意地圖等等，讓學生了解空間的配置與規劃發展，這些都是對老師們很有發揮教學創意的空間。

以上分享到這裡，希望未來可以針對無人機研發出一些好玩的教案分享給大家。