當AR/VR遇見莎士比亞教案分享(MAKAR應用)

這學期開始與英文老師們合作進行特色課程教學，而我們要融入的課程是高中的英文戲劇課程，這個課程為下學期英文戲劇比賽的暖身課程，過去老師們大多以導讀莎士比亞戲劇，利用一些學習單來幫助學生了解各故事內容，另加上讓學生試著演出其中戲劇部分內容，作為下學期戲劇比賽的暖身。

在經過一番討論後，我們想到如何將AR與VR融入到英文戲劇課程裡，就是結合遊戲概念。這幾年流行很多密室逃脫與藏寶遊戲，我們就想說讓學生也來自製一個虛擬的藏寶遊戲，利用AR與VR的方式讓學生進行探索解密，因此我們開始進行這樣的課程規劃。我根據這學期實施的經驗，將課程重新整理成較易操作的課程規劃，如下表：(若每周1小時操作，規劃出16周課程)

課程名稱：結合莎士比亞戲劇的虛擬藏寶遊戲

教學單元	單元1:莎士比亞劇本導讀	單元2:藏寶遊戲教學	單元3：AR與VR教學(電腦教室)	單元4：藏寶VR遊戲創作(電腦教室)	單元5：奪寶戰
內容	羅密歐與茱麗葉、馬克白、威尼斯商人等	藏寶遊戲設計概念與密碼設計	Cardboard組裝與體驗 、使用MAKAR進行AR與VR的創作	遊戲劇本與密碼設計、短劇創作、全景相機攝影應用、ARVR編輯	利用MAKAR與Cardboard，各組互相抽籤玩對方遊戲(限時遊戲)
練習或作品	微劇本改編與創作、微影片拍攝	密碼設計大比拚	簡易AR與VR的作品	遊戲劇本創作、微影片拍攝、ARVR密室藏寶解謎創作	各組相互解碼實體寶箱
預估課程時間	6堂	3堂	3堂	3堂與課後創作	1堂

此課程可以訓練學生：編劇、邏輯設計、表演能力、VR創造與規劃等能力，相信對學生與老師都是一大挑戰。

我有製作一份讓學生參考遊戲腳本範例，若要參考請按此下載。

學生最終必須以組為單位利用MAKAR做出一個VR(虛擬場景)，場景中包含1.實體線索(以全景相機拍攝)2.Youtube影片線索(改編劇本創作) 3.虛擬線索(數位素材，圖片、3D物件)。

另外製作AR提示卡，作為探索場景的提示圖卡。

建議在操作各單元的課程中，應該都讓學生有練習，讓他們慢慢往最終成品的能力趨近，例如上表的內容，都會寫一些練習或作品，是為了讓學生聽完後有所回饋，老師們也能藉由作品了解學生是否能跟上學習進度，適時補強學生能力。

最後推薦MAKAR作為學生作品與呈現編輯的平台：https://www.makerar.com/

MAKAR為台灣本土自製的AR與VR創作平台，簡易學習，對於讓學生製作簡單的AR或VR應該很夠用了，在此推薦大家利用它來作為教學的工具。另外MAKAR在AR的部分也有一些不同，像是支援集點遊戲或刮刮樂，實在很適合讓結合教學活動讓學生學習。